高跟鞋
《高跟鞋》角色沒有得到回應時，接下來怎麼做也能成為閱讀重點。讀到人物向別人求助時，可以留意他如何說明需要，以及對方是否理解了同一件事，觀察溝通的落點。傾聽時的反應同樣可看。
故事開場
《高跟鞋》一段互動中的注意力分配，也能透露彼此在乎的事情。旁白對角色的介紹，也可以和畫面呈現的印象分開討論。讀到一個讓步時，看看它是主動選擇還是情勢所迫。
不妨把外表、說話方式與行事習慣分成幾項記錄。平常互動也能帶出個性。固執的判斷需要理由：人物究竟守住什麼，又是否聽懂另一方的顧慮？這些疑問都不能只靠最後結果回答。
閱讀線索
讀到態度不一致的地方，不必立刻認定是描寫出了問題。一句話未必代表全部立場。好感不等於認同每個決定。
情緒明顯的片段之外，也能留意角色如何回到日常互動。某個讓人記住的表情，最好搭配出現的時機一起描述。遇上意見不同的時候，可以比較溝通方法與平常說話習慣有何差別。
適讀方向
反覆出現的習慣值得記錄，但不必急著替它加上象徵。把最在意的選擇記下來，有助於看出自己的閱讀立場。一個人的主動關心，和另一個人的接受方式值得一起看。
討喜與真實感不一定相同，談人物時可以分別說明。面對一位不討喜的人物，仍然可以具體觀察他的行動如何影響他人，讓評價有更多可討論的依據。信任如何建立值得留心。
閱讀問答
蝴蝶之夢好看嗎？
人物可以從小動作認識。整理人物印象時，保留一個還不能解釋的疑問也無妨。難以理解的一次反應，值得放回當時的選項之中看待；人物能做什麼、知道多少，都會影響那個決定的分量。
野蠻插畫家在哪裡看？
限制和難處也值得留意。對某種個性感到陌生時，可以先觀察它在情境中的作用。一種做法可能同時受到多項考慮影響，未必要立刻挑出唯一理由。
看完漫畫店工讀生還能看什麼？
一個決定的動機可能不只一項，閱讀時可以暫時保留多種解釋。想知道自信的依據，可以觀察他在哪些事情上願意採取行動。辨認人物的主動性時，不必只看誰發起事件，也能觀察誰在過程中提出問題、調整做法或選擇停下。
資料說明
熟悉人物不必等於看透。主動與被動並非固定位置。
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